Този град в Калифорния беше опустошен от пожар. Седем години по -късно училищата все още се възстановяват

Paradise, Калифорния (AP) - Близо седем години откакто Рай беше унищожен от Wildfire, Foothill Town още веднъж мирише на борови дървета. Новите домове се появяват на еднократни партиди. Строителните камиони изтръпват през кварталите. Магазин за сладолед неотдавна се отвори зад ъгъла от новопоставената гимназия.

Но в класните стаи на града възобновяване беше по -сложно - и доста по -бавно. Дори Paradise последователно възвръща учебните заведения, изгубени от лагерния огън на Калифорния през 2018 година, чиновниците са намерили деца на път академично-и пресъздават компактно сплетена, процъфтяваща учебна общност-е доста по-трудна, в сравнение с просто да прелитаме светлините в нов кампус.

„ Ще имаме там, само че към момента не сме се възстановили “, сподели суперирантът Том Тейлър, преди да се пенсионира. „ Все още не сме там, където желаеме да бъдем. “

Едно от най -смъртоносните пожари в историята на Съединени американски щати, лагерният огън е измежду многото естествени бедствия, които са надхвърлили образованието на учениците през последното десетилетие. Повредените учебни заведения, изгубените домове и пластовете контузии са оставили отпечатък върху хиляди деца - сюжет, който сигурно ще продължи, защото изменението на климата прави тези събития по -чести и по -интензивни.

___

Асошиейтед прес сътрудничи с Calmatters, Honolulu Civil Beat, Blue Ridge Public Radio и Centro de Periodismo Investigativo в Пуерто Рико, с цел да изследва по какъв начин учебните общности се възвръщат от спирането на естествени бедствия.

„ Хората мислят, естествено злополучие - психологично здраве. Те не мислят за университетския съставен елемент към него “, споделя Кари Дауес, координатор на здравето и здравето на Paradise Unified. „ Оставяте това настрани, когато имате малко дете, което плаче, тъй като те нямат къща, в която да живеят. Няма да казвате:„ Добре, измъкнете се от това. Имаме математика. “

Огънят на лагера остави студентите в продължение на академично неразположение

в„ Събуждането на раината злополучие “, студентите се движат постоянно. Училищата краткотрайно се настаняват на необикновени места - хардуерни магазини, хранилища, църкви. Почти всички бяха употребявани от безпокойствие и тъга. Ученето падна на пътя.

Кени Майкъл, в този момент старши гимназия, беше в пети клас, когато пожарът избухна. Въпреки че непосредственото й семейство беше в сигурност, някои обичани съседи починаха. Майкъл прекара месеци, борейки се със фамилни раздори, загуба и стрес, в това число поради изчезналите им котки.

„ Това не беше единствено въпрос на удара на огъня “, сподели Майкъл. " Това също беше всичко това. "

След като въодушевен възпитаник, Майкъл се провали пети клас и загуби интерес към учебно заведение, казвайки, че е прекомерно разсеяна, с цел да се концентрира върху уроците в класната стая. Сега тя живее с баба си в Магалия, дребна общественост в съседство с парадайса и посещава онлайн учебно заведение. Тя взема разтуха в диалога с другари и написа ужаси и фантастични истории - за огъня.

Но тя няма незабавни проекти да посещава лицей, откакто приключи тази година.

Това е особено за райските младежи. Миналата година единствено 13% от завършващите възрастни хора в Paradise Unified дават отговор на условията за вход на обществените университети в Калифорния или приключиха стратегия за образование в кариерата, спрямо 45% в цялата страна. Миналата година нито един студент от Paradise Unified се записва като първокурсник в Калифорнийския университет.

Тестовите резултати отразяват академичното неразположение. Сред осмокласниците единствено 11% дават отговор на стандарта на страната за математика. Само 18% от шестокласниците четяха на равнище клас. Цифрите бяха още по-лоши за студентите с ниски приходи.

Статистиката демонстрира, че даже откакто непосредствените резултати от пожара утихнаха, учените продължиха своята серпантина надолу.

Отсъствия, свързани с бедствия, вземат стръмно въздействие върху образованието

Преди пожарът на лагера ревеше през окръг Бът през ноември 2018 година, Рай беше спокоен, дървен град, изпълнен със фамилии и пенсионери. Имаше киносалон, боулинг алея, магазин за домашни любимци и заледяване на Fosters, прочут с бургери и шейкове. Всички обичаха бирата, чуплива в магазина за бонбони на Джой Лин. През април жителите отпразнуваха дни на златното самородки с церемониал, готвене на чили и конкурс Miss Gold Nugget.

В рамките на няколко часа всичко това го нямаше. Градът от епохата на златната разрушавам беше съвсем напълно заличен в огъня. Осемдесет и пет души починаха, в това число някои от колите си, до момента в който се опитваха да избягат. Повече от 18 000 здания изгориха, в това число множеството учебни заведения в града. Най -малко 26 000 души бяха разселени.

Училищата започнаха дългия развой на възобновяване, когато хаосът стартира да се урежда: намиране на студенти, намиране на нови уреди, оценка на вредите и връщането на преподаватели на път след близо месец анулирани часове.

Това беше нескончаем развой.

През образователната година 2018-19, Unified School District регистрира 154 дни за затваряне в своите десетки учебни заведения вследствие на пожара на лагера, засягайки към 4 200 възпитаници, съгласно разбора на данните от Calmatters. Но въздействието на пожара на лагера доближи надалеч, като се отрази на близо 1 милион възпитаници в цялата страна - 15% от всички възпитаници през тази година - защото плаващият пушек подтикна повече от 1600 учебни заведения да се затворят.

Калифорнийските учебни заведения са привикнали с феномена. От 2022-23 година децата в Калифорния са изгубили повече от 3,5 милиона дни образование поради бедствия, съгласно Undauntedk12, група за политика и изследователска активност. И че загубата на образование се усилва заради напрежението, обвързван с такива произшествия.

Не е необичайност учениците да пропуснат учебно заведение след естествено злополучие, или тъй като внезапно стават бездомни, се борят с психологичното здраве или и двете. Но обвързваните с бедствия отсъствия могат да се отнасят изключително със стръмно въздействие върху образованието на студентите, съгласно проучвания на NWEA, нестопанска компания за обучение. Средните възпитаници, които губят седмица на учебно заведение заради извънредно време, в действителност пропущат три седмици прогрес в четенето и съвсем четири седмици по математика, откриват откривателите, най -вероятно заради съсредоточаване на проблеми.

Това е проблем пред възходящия брой учебни заведения в цялата страна.

В Северна Каролина някои студенти изгубиха класа на два месеца през миналата образователна година поради урагана Хелен предишния септември и други рискови метеорологични събития. Историческата стихия от категория 4 повреди десетки хиляди домове и голям брой учебни здания, причинявайки всеобщо разселване и университетски неуспехи.

В Хаваите, смъртоносните диви пожари от Август 2023 година доведоха до това, че учениците в четири учебни заведения губят най-малко пет седмици дни за образование. В Elementary King Kamehameha III, историческо начално учебно заведение, което изгори в пожарите, децата изгубиха повече от 50 дни образование.

Сложните резултати от пропуснатото време на класа са явни в Лахаина. Тестовите резултати на учениците се намалиха внезапно през образователната година след бедствието, защото децата минаха измежду онлайн часовете, образователни центрове и учебни заведения отвън Западен Мауи. Само 29% от студентите на King Kamehameha III са тествали експерти по математика напролет на 2024 година, да вземем за пример, спрямо 46% предходната година.

Even at the three Lahaina public schools that remained standing after the fires, students weren’t able to return to the campuses until mid-October because of debris cleanup and environmental testing.

Students struggled to find motivation in school or attended class sporadically before the fires, according to Lahainaluna High School teacher Jarrett Chapin, and the disaster made matters worse. През 2023-24 образователна година 28% от учениците в Лахайналуна са били опитни на британски език, спрямо близо 50% в годината преди пожара. Само 5% от децата са тествани като владеещи по математика.

Намирането на нормалност може да бъде битка след злополучие

в Paradise, даже когато учебните заведения в града стартират да възстановят повредените кампуси и да се стремят към възпитаници и фамилии, общността се изправи пред действителността, че това в никакъв случай няма да бъде същото.

Кейси Тейлър, началникът на постигането на шарнирното учебно заведение, разказва първото няколко месеци след пожара като „ Германски фаза “, където е да се получи първото. даде обещание да възкреси града си. „ Paradise Strong “ и „ Ние ще възстановим “ знаците се разпространиха.

Но по-късно настъпи по -труден интервал, изпълнен от неверие. Оцелелите от огъня се умориха да живеят от куфари, а доста от тях бяха обезсърчени от кавгата и разноските за възобновяване. Старите другари и съседи започнаха да се отдалечават, носейки спомагателни пластове загуба, сподели Тейлър.

„ Боли “, споделя Тейлър, божествен родом, чийто дом е бил погубен в огъня. „ Вашата общественост просто стартира серпантина. “

Записването в Paradise Unified се усилва, само че към момента е по-малко от половината от това, което беше преди пожара-1657 предходната година, спрямо 3 441 през 2017 година, а студентското тяло е малко по-различно от преди пожара: по-ниски приходи, повече многообразие, повече студенти с увреждания. Поне една четвърт от учениците са нови в парадайса и не са изпитали огъня.

Тейлър и други чиновници на учебните заведения в Paradise в този момент поучават други региони, които са претърпели естествено злополучие, и тяхното най -добро предложение е да се уверят, че възрастните също се нуждаят от вниманието. Мишел Зевели, заместител -началник на офиса на окръг Бут на студентските стратегии и поддръжка на образованието.

В парадайса общността разчита на учителите да служат като гръбнак на фона на хаоса. But many teachers also lost their homes, which meant they were haggling with insurance companies while finding new places to live and commuting long distances — in some cases, more than 100 miles — to be with their students.

“Teachers just needed to talk, or to cry, but they couldn’t because they’re in the classroom and the students were their top priority, ” said Tamara Conry, a former math teacher at Paradise Intermediate School, who now works for the state teachers Съюз.

Когато учените паднат до пътя

Друг урок от Paradise е смисъла на приоритизирането на учени, даже когато импулсът е да се откаже от всичко в интерес на психологичното здраве. Първите няколко години след пожара, учебните дни бяха отдадени съвсем напълно на социално-емоционални действия, защото терапевтите и съветниците бяха изпратени в кампуси.

„ В началото направихме доста изкуство и пееше. Правейки ежедневни разходки. Имахме бебешки кози и лечебни кучета “, сподели Тейлър. „ Прекарахме доста време в диалози за страсти, тъй като това е належащо. “

Фокусът на психологичното здраве в действителност беше нужен. Ариах Берковиц, която беше в шести клас в Училището за реализиране на чартър, когато огънят взе дома си, две от кучетата и бизнеса на нейното семейство, обявиха, че лечението и социално-емоционалните оферти на учителите са били от значително значение за това да й оказват помощ през тези сложни години след пожара.

Но тези действия не би трябвало да стигат до разноските за алгебра и четене. за деяние след бедствието през 2018 година Отне й четири години, сподели тя, с цел да се концентрира още веднъж върху учените. Но тя кредитира своите учители и съветници в Paradise, че й помагаха през този сложен миг и я връщат на път. Завършила е гимназия през юни и възнамерява да се причисли към армията, преследвайки задачата си да стане началник на К-9.

Тейлър си спомня първите признаци на възобновяване в парадайса, когато градът се трансформира в освен това от пепеляв лунен пейзаж. Първо се отвори бензиностанция, по-късно беше преустроена бакалия и в последна сметка празникът на Gold Nugget се върна. Дори магазинът за бонбони на Джой Лин се отвори още веднъж.

За Тейлър, главният миг пристигна, когато нейното учебно заведение съумя да се върне в първичния си кампус, откакто работи от черква в Чико в продължение на три години. Семействата ридаеха, когато видяха новата детска площадка и прясно боядисаните учебни здания.

Следващият стадий би трябвало да бъде научен, сподели тя и други. Учителите би трябвало да зададат Hig